A teljesítési feltétel célja

Lehetőség szerint a tartalmat a legérthetőbb és legegyszerűbb módon kell megírni. A teljesítési feltétel céljai az alábbiak:

• biztosítson olyan kiegészítő tartalmat, amely segítséget nyújt a nehezebb vagy összetettebb szövegek megértéséhez;

• egy mérhető rendszabály létrehozása, amely jelzi, ha szükség van a kiegészítő tartalomra.

Ez a teljesítési feltétel segítséget nyújt az olvasási problémákkal küzdő felhasználóknak, valamint a nehezebb vagy összetettebb webtartalmat publikálni kivánó webfejlesztőknek. A szövegek nehézségi fokának meghatározása az olvasásukhoz szükséges képzési szint megadásával lehetséges. Az oktatási szinteket az oktatási rendszereket nemzetközi szinten összehangoló az Oktatás Nemzetközi Standard Osztályozási Rendszere [UNESCO] határozza meg.

A nehéz vagy összetett szövegek általában megfelelnek a célközönség legtöbb tagjának (vagyi azoknak, akiknek a tartalom készült). De ezeket az oldalakat számos fogyatékos felhasználó, köztük az olvasási problémákkal küzdők, is látogathatják, akik között az adott tartalom tárgyának magasan képzett és elismert szakértői is előfordulhatnak.Számukra nagy segítséget jelent a könnyen olvasható szöveges tartalom elkészítése. Amennyiben ez nem lehetséges, akkor kiegészítő tartalom elkészítése válik szükségessé. A kiegészítő tartalomra akkor van szükség, ha a szöveg olvasásához az alacsonyabb középfokú oktatási szintnél magasabb képzettség az elvárt, ami több mint kilenc tanévnyi oktatási időt jelent. Az ilyen szövegek komoly problémát jelentenek az olvasási nehézségekkel küzdő embereknek, sőt még azoknak a nem fogyatékos felhasználóknak is bonyolult lehet, akik teljesítették a felsőbb középfokú oktatás követelményeit.

A diszleksziához hasonló olvasási problémák megnehezítik a kézzel írott, illetve nyomtatott szavak, valamint azok helyes kiejtésének az összepárosítását. Ezt nevezik a szöveg "dekódolásának". A folyamatosan olvasni tudó emberek esetében a dekódolásnak folyamatosan kell működnie. A szövegek szószerinti dekódolása felemészti a szöveget olvasó és megérteni igyekvő emberek mentális energiájának nagy részét. A rövidebb és közérthetőbb szavak, illetve mondatok általában könnyebben és alacsonyabb olvasási képességek birtokában is jobban dekódolhatók, mint a hosszú és ismeretlen szavakat használó szerkezetek.

A szöveg olvasásához (vagy más néven olvashatóságához) szükséges képzettségi szintet a weboldal kiválasztott szakaszainak elemzése útján állapítják meg. Abban az esetben, ha a weboldal különböző céloknak megfelelő tartalmakból, vagy különböző stílusok alkalmazásával készült, akkor a kiválasztott résznek magába kell foglalnia az összes tartalomra, vagy felhasznált stílusra vonatkozó példákat. (Számos esetben a weboldal csak egyféle tartalmat foglal magába- pl. technikai dokumentáció, jogi szöveg, vagy marketing anyag stb. - és minden tartalom ugyanazt a stílust is használja.).

Az oktatók szintén képesek a szöveg olvasásához szükséges képzettségi szint felmérésére. Például egy képzett tanár képes megállapítani azt, hogy a helyi oktatási elvárások szintje szerint az adott szöveg nagyobb olvasási képességet igényel-e annál, mint ami az alacsonyabb középfokú oktatás utolsó évét elvégzett diákoktól elvárható.

Mivel emberek, települések elnevezései, vagy más nevek nem rövidíthetők le, illetve nem hivatkozhatók minden esetben csak névmások segítségével, ezért ezek használata megnehezítheti a mondatok érthetőségét. A teljesítési feltétel ezért úgy rendelkezik, hogy a teljes neveket el lehet távolítani a szövegekből, még mielőtt értékelésre kerülne az olvashatósági feltételnek történő megfelelősségük. Címekkel kapcsolatban ugyanez az eljárás érvényes, abban az esetben, ha a szerző nem tudja azt úgy egyszerűsíteni, hogy az ne tegye értelmezhetetlenné a cím és a tartalom összefüggését (pl. könyv, akadémiai írás, cikk stb.). Emiatt a címek is különleges mentességet élveznek.

Abban az esetben, ha egy weboldal több nyelven íródott, akkor az olvashatósági feltételt minden olyan nyelv esetében meg kell vizsgálni, amely legalább 5 %-ban előfordul a tartalomban, és teljes mondatokat vagy bekezdéseket képez (nem csak egyedi szavak vagy kifejezések formájában). A weboldal olvashatóságának mértékét a legrosszabb értéket adó nyelv alapján kell megállapítani.

A lap olvashatóságát a kiválasztott bekezdés alkalmazott olvasási formulája is meghatározhatja. Számos (habár nem minden) esetben az olvashatósági formulák a száz szóból álló részekre alapozzák számításaikat. Ilyen formulák számos nyelven kifejlesztésre kerültek. A bekezdésben összeszámolják a szavak számát és a szótagok vagy a karakterek száma alapján meghatározzák azok hosszát. A legtöbb olvasási formula a mondatok számát és hosszát is figyelembe veszi. Ezután a szövegben szereplő szavak és mondatok átlagos hossza alapján határozzák meg az olvashatóság értékét. (Néhány nyelv, mint például a japán, összetett betüket használ ugyanazon a részen belül. Ezekben az esetekben az olvashatósági formulák figyelembe veszik ezek hosszát és számát a kalkuláció során.) Az eredményt vagy egy szám (például 0-tól 100-ig terjedően), vagy egy fokozatokból álló skála értéke fejezheti ki. Ezeket az eredményeket aztán az Oktatás Nemzetközi Standard Osztályozási Rendszere által leírt oktatási szinteknek megfelelően lehet meghatározni. Az olvashatósági formulák számos nyelven elérhetők a népszerű programok helyesírásellenőrző alkalmazásain keresztül, abban az esetben, ha a felhasználó a dokumentum ellenőrzése után lekéri a statisztikát a program megfelelő helyéről.

 

Az oktatás szintjei

Alapfokú oktatás	Alacsonyabb középfokú oktatás	Felsőbb középfokú oktatás	Felsőoktatás
Első hat tanév	7-9 tanév	10-12 tanév	Több mint 12 tanév

Felhasználva a Oktatás Nemzetközi Standard Osztályozási Rendszeréből [UNESCO]